体育与健康课程目标
大众网·海报新闻记者 李溯 通讯员 朱晓明 黄江生 潍坊报道
\n2月21日上午，课程教材研究所高中数学、中小学体育与健康课程标准实验研究项目课例指导与教师培训活动在潍坊实验中学举办。国家教材委员会数学学科专家委员会委员、义务教育数学课程标准修订组组长、北京师范大学教授曹一鸣，义务教育、普通高中体育与健康课程标准修订组组长、华东师范大学教授季浏，高中数学课程、体育与健康课程实验研究创新团队成员及特邀专家到潍坊实验中学听课指导，271教育集团学校领导以及数学、体育学科骨干教师参加活动。
\n
体育学科案例展示
\n
专家组通过课堂听课、课后座谈、观课总结等形式，对凸显271教育特色的体育与健康学科课程实施方案以及课堂模式提出了建设性的指导方案。
\n
学校体育课教学充分体现“健康第一”教育理念，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，落实“教会、勤练、常赛”，加强课程内容整体设计，创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，将教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习、探究学习有机结合，将集体学练、小组学练与个人学练有机结合，注重将健康教育教学理论讲授与交流互动、实践应用相结合，激发学生的学习热情。不断促进学生体质提升和专项运动技能形成。
\n
数学学科案例展示
\n
数学学科的课堂案例，坚持任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升的课堂指导方针，引领学生自主探究概念的生成过程，增强学习的主动性，激发学生的求知欲，通过小组合作探究培养学生的数学学科素养，引领学生用数学的眼光观察世界，同时提升了学生的逻辑思维能力及直观感知能力。
\n
新课程标准颁布以来，数学学科为落实学科核心素养要求，在专家的指导下，聚焦大单元整体学习，洞察学科大概念、建构课程大概念，通过深度的课程研究，提升了每一位教师的育人水平和课程高度。以大单元整体学习学程为研究载体，依据学科史、课程标准及小初高教材的链接逻辑，以学生为中心，以学生学习为出发点，对小学、初中、高中数学学习进行系统重构。
\n
曹一鸣
\n国家教材委员会数学学科专家委员会委员、义务教育数学课程标准修订组组长、北京师范大学教授。
\n
季浏
\n义务教育、普通高中体育与健康课程标准修订组组长，华东师范大学教授。
\n
教师感悟
\n滕继强老师：
\n通过本次课例指导与教师培训活动，我们进一步明确了作为课改实验区学校今后的目标与任务，优化体能练习灵活安排、单一技术练习与结构化设计、根据不同水平特点合理设计比赛、技战术的实践运用等具体课堂环节。在今后的教学工作中，梳理好五大类十二年一体化课程体系，把重心放到课堂教学实践，在实际的课堂教学中去发现问题，寻求解决方案，真正的帮助学生形成体育学科素养，实现学科育人追求。
\n史淑娟老师：
\n非常荣幸能够参加本次课堂展示活动，在参与过程中，因为有了专家的引领和点评，让我对课程标准有了更深层次的理解和认知。通过多种练习形式吸引更多学生积极参与到课堂活动中，从而提升体能，运用技能，形成健康的行为习惯和良好的意志品质，培养学生核心素养。下一步我要继续以课程标准为纲，结合学生实际，设计丰富多彩的活动，把课标精神切实落地。
\n李甜甜老师：
\n通过参与此次活动感觉自己的成长特别大，在与专家的交流中，我对课程标准的认知重新定位，对教材的认知再深化。教材是我们研究学生的指南针，只有深刻把握教材内容，明确课标要求，才能在平时的教学中有所侧重，准确把握重难点。对课堂评价机制的灵活运用，激发学生的课堂激情，能最大限度的调动学生的积极性，使学生们的注意力更加地专注。设置有效的学习情境，激发学生的探究欲望，情境设计，层层引导学生自主探究，学习过程中发挥学生的主体地位，尊重个性，激发创造，在以后的教学路上我会继续努力，研究课标、研究教材、研究学情，多向优秀老师学习，提升自己的课堂育人水平，实现学生的生命成长。
","force_purephv":"0","gnid":"9b84376ed9901a5b4","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t012f75762ce43d989c.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t012a051ec8ccf3a741.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01ddf9fc7eee77284b.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t012b541877f94ab988.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f3b99314d02ff1bb.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t010cdb307b076dad50.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f1f31dfc2791eaf0.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01aefab9f4afbb5a99.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01ee510f379bf126f4.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01e8e65172d7fab057.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0112a3c3da650db42a.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0135ba8b6d89a16f5b.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"337","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t018d521a4a3403c440.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"347","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01b8a03fdf965c0527.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t018ff39df2948f5f31.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t014dcd5ae06dfffe92.jpg","width":"550"},{"desc":"","height":"366","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0135ba8b6d89a16f5b.jpg","width":"550"}]}],"original":0,"pat":"art_src_1,otherc,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1677118178000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/dc3219cf821a7324765aab7a0da1a64e","redirect":0,"rptid":"a5a2a874a06d4283","rss_ext":[],"s":"t","src":"大众网","tag":[],"title":"数学、体育与健康课程专家到潍坊实验中学开展课例指导和教师培训活动
常鹏询4264普通高中《体育与健康课程标准》社会适应具体目标是 -
黎信阙19844568097 ______ 普通高中《体育与健康课程标准》社会适应具体目标是: 一.运动参与的目标 1.参与体育学习和锻炼. 2.体验运动乐趣与成功. 二.运动技能的目标 1.学习体育运动知识. 2.掌握运动技能和方法. 3.增强安全意识和防范能力. 三.身体健康的目标 1.掌握基本保健知识和方法. 2.塑造良好的体型和身体姿态. 3.全面发展体能与健身能力. 4.提高适应自然环境的能力. 四.心理健康和社会适应的目标 1.培养坚强的意志品质. 2.学会调控情绪的方法. 3.形成合作意识与能力. 4.具有良好的体育道德.
常鹏询4264体育与健康课程五个领域强调什么? -
黎信阙19844568097 ______[答案] 五、社会适应社会适应领域强调学生要达成以下两个重要的学习目标.1. 具有和谐的人际关系和良好的合作精神和体育道德《标准》强调学生要在游戏活动中遵守规则和尊重他人(水平一);在体育活动中表现出合作行为(水...
常鹏询4264小学体育新课程标准
黎信阙19844568097 ______ 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:海内游子1 小学体育新课程标准 第一部分 前言 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善.但...
常鹏询4264体育课程目标具体包括哪几个方面? -
黎信阙19844568097 ______ 体育课程一般都包括跑步,跳远,跳绳,仰卧起坐,俯卧撑等运动项目,对于有条件的学校,还会有乒乓球,羽毛球等一些娱乐项目,之后还会给学生留有自由活动的时间.
常鹏询4264体育的基本目标与发展目标是什么? -
黎信阙19844568097 ______ 体育的基本目标:1、运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育的意识,能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力. 2、运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和...
常鹏询4264什么是《课程标准》 -
黎信阙19844568097 ______[答案] 经国务院同意,教育部下发的国家《基础教育课程改革纲要 (试行)》指出:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等...