全等三角形判定教学设计
2023年11月22日上午第四节课，北京市古城中学学校评估团开展了“共听一节好课”的活动。
晁红老师的课题是《等边三角形》，主要内容是等边三角形定义、性质定理和判定定理及其简单应用，在教材中处于非常重要的地位，起着承前启后的作用。晁老师充分利用教材，结合教材内容和自身多年的教学经验，使本节课的设计内容更加充实。
晁老师在引入时，采用简洁明快的方式给出了等边三角形的定义。后边多数时间留给学生，让学生思考，探究等边三角形的性质及判定。学生们热情投入，积极思考。
在讨论交流过程中，晁红老师带着学生进行了严谨的证明，让学生熟悉符号语言的使用。
在学生充满成就的眼神中，晁红老师用几何画板做出两个形状不同但有一个公共顶点的等边三角形，通过让一个等边三角形旋转变化，探究变化过程中的不变性，寻找全等三角形。
这个设计非常漂亮，提升了学生的观察能力，拓展了学生的视野，启发了学生的思维，又和中考接轨，随着学生的意犹未尽，整节课结束。
这节课不仅学生收获满满，听课的老师们也是受益匪浅。老师们认为这节课思路清晰，节奏紧凑，课堂思维活跃开放，学生通过自己的探究和发现得到肯定，课堂氛围轻松愉快。重视落实，重难点分布合理有序，注重学生逻辑思维的培养等等。
每一节好的数学课都是朴实的，深刻的，即探究了数学的本质，又充满着无限的热情！
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