卢梭儿童观的意义

席景咏1921如何理解卢梭教育思想中的矛盾性 -
隗香果18329214502 ______ 卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物.这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展的特点,同时还...

席景咏1921卢梭的儿童传记小说什么对儿童文学的催生具有重要意义 -
隗香果18329214502 ______ 卢棱的儿童自然教育思想阐明了一些重要的教育主张:教育要遵循儿童的身心发展规律,尊重儿童、爱护儿童等. 卢梭关于儿童教育的理论,涉及到儿童教育应遵循的规律、内容及方法等.文章就卢梭的自然教育 思想进行阐述,表明自然人的教育应当在大自然中进行,使一个人的教育适应它这个人的天性.卢梭的＂顺应自然＂的教育思想启迪我们不能违背教育规律来办教 育,必须在尊重儿童天性的前提下实施快乐的儿童教育,让儿童在享有天真烂漫的童年生活中提高认识增长能力.

席景咏1921在教育问题上,法国教育家卢梭的主张体现了怎样的思想.如题啦,谢谢各位. -
隗香果18329214502 ______[答案] 自然主义教育思想 18世纪法国启蒙思想家卢梭发展了亚里士多德开端的自然主义教育思想,在他的教育名著《爱弥儿》中提出,教育就是要让儿童的天性获得率性的发展.

席景咏1921卢梭的人性观是 - ----------. -
隗香果18329214502 ______ _卢梭的人性观是一种性善论,是他的儿童观的理论基础.卢梭认为人的本质是自由,自由是人的一切能力中最崇高的能力,因而人是自由主义者.

席景咏192118世纪卢梭提出了自然后果法,其中心意思是什么 -
隗香果18329214502 ______ 当儿童犯了错误和过失后,不必直接去制止或处罚他们,而让儿童在同自然的接触中,体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果.这就是教育史上著名的人自然后果法＂.

席景咏192115至18世纪欧洲“儿童被发现”的内涵? -
隗香果18329214502 ______ 卢梭 人类历史上第一个将儿童从社会和双亲的束缚下解放出来,并作为一个人来看待的思想家 ,人们称他最早发现了儿童.

席景咏1921卢梭《爱弥儿》的主要思想是什么? -
隗香果18329214502 ______[答案] 【《爱弥儿》】 法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作.写于1757年,1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大.在此书中,卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育,来反对封建教育制度,...

席景咏1921法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子.如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜... -
隗香果18329214502 ______[选项] A. 坚持实事求是 B. 抓住时机促成质变 C. 发挥主观能动性 D. 支持和保护新事物