高中摩擦力教学设计案例

厉汤玉2086谈谈如何提高高中物理课堂教学效率 -
梁支荆18095395499 ______ 董建林 甘肃省两当县第一中学 【摘 要】物理教学质量的高低取决于课堂效率,教师从创设问题情景,坚持循序渐进,认真做好初高中教学衔接,改善教学行为实现角色转变,发挥物理实验在课堂教学中的作用进行仔细研究,坚持物理新课程的...

厉汤玉2086滑动和滚动的教学设计 - 为什么滚动摩擦比滑动摩擦小?请教高人
梁支荆18095395499 ______ 物体的表面看起来是光滑的,实际也是不平的,导致有相互间的啮合,所以滑动摩擦力比较大,而滚动摩擦就不用克服这个相互啮合导致的力.滚动时物体表面的受力点不断的因摩擦力推动而改变,而且每个受力点差不多都只受很小的 静摩擦.

厉汤玉2086高中物理中摩擦力怎么分析 -
梁支荆18095395499 ______ 首先划分系统,分析系统的受力及运动.如果两个物体看做一个系统,那么他们之间的力属于内力,分析系统时不作考虑.然后分析系统内各物体的受力,注意力的三要素,作用点,方向,大小.力是相互的,都有作用对象和被作用对象.若物体间有相对运动,则为动摩擦力,力恒定.若无相对运动,则为静摩擦力,力可变,但物体受力平衡

厉汤玉2086探究知识的一般过程就只是实验过程.对吗 - 上学吧普法考试
梁支荆18095395499 ______ 需要F牛的力 f=μmg F=mμmg+2μmg+3μmg+4μmg+......+399μmg=79800μmg=1197N

厉汤玉2086自行车前后车轮受到的摩擦力一样大吗
梁支荆18095395499 ______ 行车前后轮所受的摩擦力是高中物理教学的难点,例如:为什么后轮受到的是静摩擦力?为什么人骑自行车时后轮受到的摩擦力向前,而前轮受摩擦力向后呢?这些问题学...

厉汤玉2086> 是怎样增大或减小摩擦力的 - 苏教版小学科学四下:《无处不在的力》教案 -
梁支荆18095395499 ______[答案] ·《力和机械—摩擦力》教学设计《力和机械—摩擦力》教学设计 课前准备:实验教具:泥鳅、筷子、米和杯子、钉鞋、平底鞋、弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、木板、砂纸、课件、学案 师:通过实验引入摩擦力 这节课我...

厉汤玉2086摩擦力的大小和哪些因素有关 -
梁支荆18095395499 ______ ·小学科学:《运动与摩擦力》教学设计及反思 小学科学:《运动与摩擦力》教学设计及反思 乾潭一小 周群 一、 教学目标: 科学概念: 1.一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力; 2.在水平面上运动的物体,摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关:表面光滑,摩擦力小;表面粗糙,摩擦力大; ...·小学科学:《摩擦力》教学设计 教科版:科学 五年级上册 运动与摩擦力 【教学目标】 科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;摩擦力的大小和物体的重量有关. 过程与方法:测量摩擦力的大小

厉汤玉2086高中物理有一个物体在斜面上固定不动,斜面向右匀直,求物体的做功情
梁支荆18095395499 ______ 对物体进行受力分析物体收到三个力 1,重力,竖直向下 2,写面对物体的支持力,垂直于斜面并指向物体. 3,斜面对物体的摩擦力,沿斜面向上. 分析:重力与支持力...

厉汤玉2086力学 - - 摩擦力请问(1)假如一个物体没有了重力,那么它在地上运动
梁支荆18095395499 ______ 首先要明白摩擦力产生的条件:压力和摩擦系数 只要有一个不存在就不会产生摩擦力 在(1)中,没有压力(2)中也如此,所以不存在摩擦力 另外,在绝对光滑的平面上,即使有多大的压力也不会产生摩擦力