圆面积推导过程视频
11月10日，峨眉山市桂花桥镇小学校围绕“落实数学核心素养，进行单元作业设计与实践”的主题组织开展了中高段数学教学课例展示活动。活动由教研组长吴定海主持，校长刘成章、教导主任马启斌和全体中高段数学教师参与。
活动中，周瑞琴、吴定海、胡艳三位老师分别呈现了三堂精彩纷层的示范课，让听课老师耳目一新，受益匪浅。周瑞琴老师执教的四年级《对策问题》，由浅入深，循序渐进，充分启发和诱导学生，让学生充分思考，充分交流，采取多种方法，找到解决问题的最佳策略。吴定海老师执教的五年级第四单元《可能性》，让人眼前一亮，整堂课设计新颖，以活动为主，让学生积极参与，课堂气氛活跃，调动了学生的积极性和主动性，体现了以学生为主体的教学理念，善于启发和引导学生，让教学活起来，达到预期效果。
胡艳老师执教的六年级《圆的面积》是教学中几何图形的问题。胡燕在教学中积极引导，大胆放手，让学生进行操作实践，采用剪一剪，拼一拼等多种方法让学生推导圆的面积公式，使学生深刻理解圆面积公式的推导过程。课后，老师们紧紧围绕落实数学核心素养，进行作业没计的实践与研究，各抒己见，发表不同看法。怎样让教学中每个环节达到预定目标，并针对本班实际情况，进行课前，课中，课后的作业设计，全面落实学生核心素养。
学校相关负责人表示，通过本次活动，老师们对新课标的理解更加深入，对单元整体的作业设计与运用认识更加清晰。(文：吴定海 图：马启斌)
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令逃殃693圆的面积推导过程和示意图 -
东温骆18320322738 ______[答案] 一般是用极限推定法了我就说其中一种吧如下图,将圆分解成无数等分,当每一等分足够小时,可看成是一个三角形.则所有三角形的高为圆的半径R.设每个三角形底边长为L总面积S=1/2(L1+L2+...+LN)R &...
令逃殃693圆的面积怎样算的? -
东温骆18320322738 ______ 圆的面积:S=πr²=πd²/4 扇形弧长:L=圆心角(弧度制) * r = n°πr/180°(n为圆心角) 扇形面积:S=nπ r²/360=Lr/2(L为扇形的弧长) 扩展资料垂直于过切点的半径;经过半径的一端,并且垂直于这条半径的直线,是这个圆的切线. 切线的判定方法:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线. 切线的性质:(1)经过切点垂直于过切点的半径的直线是圆的切线.(2)经过切点垂直于切线的直线必经过圆心.(3)圆的切线垂直于经过切点的半径. 切线长定理:从圆外一点到圆的两条切线的长相等,那点与圆心的连线平分切线的夹角. 参考资料圆面积的百度百科
令逃殃693我们在推导圆的面积公式时常常把圆分割成很多近似的___,然后把这些___拼成一个近似的___这样___的面积就无限接近___面积,圆的面积公式就是这样... -
东温骆18320322738 ______[答案] 因为近似长方形的长等于圆周长的一半,宽等于圆的半径. 圆的面积=近似长方形的面积, =长*宽, =2πr÷2*r, =πr2. 所以我们在推导圆的面积公式时常常把圆分割成很多近似的 扇形,然后把这些 扇形拼成一个近似的 长方形这样 长方形的面积就无限...
令逃殃693圆面积导入过程【小学数学】 -
东温骆18320322738 ______ 1.将圆沿半径切割成若干等份(越多越好)(成若干扇形) 2.将扇形平均分成两份,相互对应起来拼成一个近似长方形的图形.(越多越接近长方形) 3.长方形的面积=长乘宽,这个拼成的长方形的长是圆周长(2Pr)的一半,所以,长是Pr(圆...
令逃殃693圆的面积公式怎么推导 -
东温骆18320322738 ______[答案] 可以利用圆的周长的做法: 将圆分成若干个小扇形,展开成一个近似长方形,这个长方形的宽是圆的半径,这个长方形的长是圆的周长的一半,则这个长方形的面积(也是圆的面积)是圆周长的一半乘以圆的半径: 3.14*R*R=3.14*R^2
令逃殃693推导圆的面积公式的时候,先将圆等分,再剪开然后交叉拼成一个近似______形,它的长相当于______,宽是______,所以圆的面积公式是S=______. -
东温骆18320322738 ______[答案] 因为近似长方形的长等于圆周长的一半,宽等于圆的半径. 圆的面积=近似长方形的面积, =长*宽, =2πr÷2*r, =πr2. 所以把一个圆形硬纸板分成若干等份.然后剪开拼成一个近似的长方形,这个长方形的长相当于圆的周长的一半,用字母表示是πr;长...
令逃殃693圆面积推倒过程 -
东温骆18320322738 ______[答案] 如图所示 长方形的长=圆周长的一半=2πr÷2=πr 长方形的宽=圆的半径=r
令逃殃693圆的面积推导过程 -
东温骆18320322738 ______ s=π r2
令逃殃693圆面积公式的推导有不同的方法,有一位同学是这样做的:把圆平均分成4份,9份,16份,25份…得到若干个大小相等的扇形,再把这些小扇形拼成一个近... -
东温骆18320322738 ______[答案] 圆面积公式的推导有不同的方法,有一位同学是这样做的:把圆平均分成4份,9份,16份,25份…得到若干个大小相等的扇形,再把这些小扇形拼成一个近似的三角形(分的分数越多,拼成的图形就越近似于三角形),如图是他把圆等分16份拼成...
令逃殃693把一个圆形硬纸板分成若干等份.然后剪开拼成一个近似的______形,这个长方形的长相当于圆的______,用字母表示是______;长方形的宽就是圆的_____... -
东温骆18320322738 ______[答案] 因为近似长方形的长等于圆周长的一半,宽等于圆的半径. 圆的面积=近似长方形的面积, =长*宽, =2πr÷2*r, =πr2. 所以把一个圆形硬纸板分成若干等份.然后剪开拼成一个近似的长方形,这个长方形的长相当于圆的周长的一半,用字母表示是πr;长...