斯金纳程序教学法的五个原则口诀

蓬发志2209什么叫程序教学?
古屈花19564691758 ______ 程序教学法的定义 定义1: 评价:好 [0次]坏 [0次]一般[0次] 其教学模式为纳金森的直线教学模式和克劳德的分支教学模式也称为程序教学法.这里“辅助”二字用得甚妙避...

蓬发志2209如何利用强化原则来塑造一种新的行为习惯 -
古屈花19564691758 ______ 内容开始斯金纳也只将强化理论用于训练动物,如训练军犬和马戏团的动物.以后,斯金纳又将强化理论进一步发展,并用于人的学习上.他强调在学习中应遵循小步子和及时反馈的原...

蓬发志2209程序教学产生的心理学基础是斯金纳的什么理论 -
古屈花19564691758 ______ 操作性条件反射理论,创造一个特定的环境,当个体产生了一个自发的条件行为时,能够给予奖励或惩罚,以使该行为增加或减少.而程序教学是在这个基础上按照小步子原则层层递进,以达到最终的教学目标的过程.

蓬发志2209如何理解发现学习,合作学习,程序教学及掌握学习 -
古屈花19564691758 ______ 程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳.斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表.他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射.他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的形成过程.其基本图式是:刺激——反应——强化.一种复杂的行为,可用逐步接近、积累的办法,用简单的行为联结而成.

蓬发志2209急!怎样理解认知在个体发展上的作用 -
古屈花19564691758 ______ 一、前言 配合大学实施网络教学形式的多元性,我们将网络教学(e-learning或Web-Based Instruction)简单定义为:“教师与学生在网际网络的平台上所从事的教学活动”.这...

蓬发志2209程序教学法先行组织者策略支架式教学法分别是什么应用 -
古屈花19564691758 ______ 程序教学法 斯金纳 按程序一步步来 先行组织者策略 奥苏贝尔 学新课之前的那些引导你的东东 以后再补充