认识图形课后反思简短
中国网讯 在2022版新课标的指引下，为构建出有深度、有广度的新课堂，促进数学教师队伍建设，扎实推进乐山市通江小学市级课题“小学数学教师数学文化素养养成实践研究”，乐山市通江小学承办了由乐山市市中区教师发展中心和树人教育研究院联合主办的以“立足新课标，奔赴新课堂”为主题的跨区域教学研讨活动。
乐山市市中区教师发展中心数学教研员徐志刚老师参加了本次活动，参与本次研讨的除了市中区各子弟学校优秀骨干教师们外，还特别邀请了成都市郫都区教师培训中心副主任李飞主任、数学教研员汪晓娟老师、树人教育研究院刘航主任及郫都区数学教师们一行20人。活动第一个环节是乐山市通江小学副校长吴旭致辞。吴旭向参会人员简要介绍了通江小学的悠久发展历史和文化底蕴，描绘了学校未来几年发展的美丽愿景，重点阐述了课题研究给学校师生带来的积极影响。活动在吴旭热情洋溢的讲话中拉开序幕。
优质课例展示环节，第一节是通江小学吴月老师和四年级9班的孩子们带来展示课《乘法的旅行》。吴月老师开课以丰富、有趣的短视频激发学生的学习兴趣，通过视频让学生初步了解不同的算法，再经历写、画、圈、比的自主探究活动，深度挖掘各种算法背后的秘密，最后对比发现各种算法“先分再合”的一致性。学生在这场短暂的乘法旅行中，感受到了数学世界的斑斓缤纷。第二节课是乐山市嘉州学校杨礼雅老师和六年级10班孩子们带来的展示课《数与形》。杨老师引导学生大胆猜测、努力探索、对比发现正方形的个数与式子之间的对应关系，在研学活动中加深对“数缺形时少直观，形少数时难入微”的体会。
第三节课是乐山艺术实验学校魏丽老师和通江小学三年级3班的孩子们带来的展示课《笔算两位数乘一位数》。魏老师将有趣的蚂蚁图抽象为点子图，以此为契机，培养孩子利用几何直观理解算理，沟通笔算与口算的内在联系，感悟竖式计算带来的数学简洁美。第四节课是成都市郫都区实验学校龚玲老师与通江小学三年级1班的孩子们带来的展示课《什么是周长》。龚老师首先引导孩子们从点、线、面三个维度中认识图形的“一周”，再通过对数学书与钟面一周的研究引出“周长”概念，最后经历比一比、估一估、量一量等丰富的活动理解周长，不断激发同学们积极思考，让数学课堂趣味横生。
乐山市新桥小学李建强老师作《数与运算的一致性》主题讲座交流。李建强老师主要从“为什么”“是什么”“怎么做”三方面进行交流，为在场老师们剖析了数与运算的一般规律，深化了对数学知识本质的理解。
成都市郫都区教培中心数学教研员汪晓娟老师对四节课的教学设计以及授课老师的执教能力进行了充分的肯定，同时还对通江小学学生在思考、倾听、交流等方面的习惯提出了表扬。最后汪老师用两句话来概括了本次活动：立足知识本质，素养立意在先；结构化的思考，深度学习在后。乐山市市中区教师发展中心数学教研员徐志刚老师做出了补充点评。徐老师结合新课标思想对在场的老师们提出了新的要求：老师们必须认识到数学核心素养的重要性，深度学习、认真钻研、吃透教材，才能在教育教学中不迷失方向。
“本次教研活动的开展对乐山市通江小学数学组教师们来说意义重大，老师们不仅观摩了优秀教学课例，更促进了教学反思，这无疑又是自我提升路上的一次思想洗礼。”通江小学相关负责人表示，通江小学数学人将继续保持热情，在科研课题研究路上风雨兼程，在提升自身文化素养路上不断前行。（张瑜 龙云凤）
供图：乐山市通江小学
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瞿珊匡1627小学二年级数学认识图形,大部分学生不会怎么办? -
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瞿珊匡1627yo有哪些物体是四边形?yo有哪些物体是四边形五边形
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