初中地理跨学科融合的教学案例
近日，济南市教育教学研究院公布了《济南市义务教育“新课堂”项目跨学科说课案例展评》获奖名单，评出小学、初中课例共89节，其中一等奖28节、二等奖46节、三等奖15节。济南新航实验外国语学校李光玉老师的参赛作品《校园定向——寻游中国》荣获初中组一等奖。
《校园定向——寻游中国》采用具有趣味性的定向活动，将中国地图34个省级行政区作为定向地图的检查点，学生通过小组合作方式利用地图和指北针在田径场上依次到达指定位置并将地图带回起点完成拼接。把单调的耐力素质和初中地理行政区划知识相结合，学生采用“听、看、想、练、问、比”的方法，充分发挥主体地位，形象化、趣味化的课堂教学在发展学生身体素质的同时，还培养了学生的思考能力、观察能力和实践能力。
本次活动以落实新课堂教学理念为目标，带动跨学科的融合和渗透，充分体现了新航实验课程实施的综合性和实践性。学校也将以此为契机，扎实推进新课标理念下的教学方式转变，激发广大教师热爱教学、倾心教学、研究教学的热情，促进各学科知识与方法在教育教学过程中的深度碰撞和融合，全面提升教育教学质量。
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禹狐弘5069如何恰当运用信息技术整合地理课堂教学 -
胥强狐19253456560 ______ 地理学科内容具有综合性和地域性较强的特点,地理事物纷繁复杂,时空跨度大,且与人类生产生活紧密相连.因此,学习地理知识时,应该加强学生对地理事物和地理现象的感性认识,以利于学生理解地理原理,探究事物的本质与规律.信息技术集文字、图像、声音、动画、视频等信息功能于一体,不受时间、地点的限制,可以跨越时空,通过强大的演示功能,将难以观察和不易想象的地理现象可视化,将陌生、抽象的知识直观化、形象化,有利于强化学生的感性认识,使学生生动、形象、直观、具体地感知和认识地理事物和地理现象,促进学生对地理原理的理解.
禹狐弘5069论如何教好初中地理 -
胥强狐19253456560 ______ 在外出旅游时,当你看到那些绮丽的自然风光,是否会忍不住惊叹大自然这无与伦比的美丽;在寻求知识中,当你发现那些奇妙的自然现象,是否会迫不及待的想知道为什么会出现这样的现象.这一切的发生,都与地理这门学科有着紧密的联系...
禹狐弘5069浅议几种教学方法在地理课堂中的运用 -
胥强狐19253456560 ______ 地理学科是一门综合性学科,老师必须在有限的课堂中用最具体的教学方法把地理学科的一些理性知识和感性知识进行系统的讲授,让学生理解、识记,达到事半功倍的效果. 一、提问、讨论、归纳法 为了集中学生的课堂注意力,激发学生的...
禹狐弘5069如何在初中地理教学中渗透环境教育 -
胥强狐19253456560 ______ 地理学科教育中渗透环境教育方法: 一、地理学科教学是实现环境科学教育的主渠道 在中学各科中,涉及环境教育的主要有地理、物理、化学、生物.其中地理学科与环境科学有较多的相似性和交叉性.首先,两大学科都是社会科学
禹狐弘5069如何上好初中第一节地理课 -
胥强狐19253456560 ______ 上好初中第一节地理课,对于培养学生学习地理的兴趣,激发学生的求知欲,取着至关重要的作用,下面介绍自己上第一节地理课的几点做法:一、精心设计开场白 好的开场白能够与学生产生情感共鸣,拉近与学生的距离,集中学生的注意力....
禹狐弘5069怎样提高初中地理课堂教学的效率 -
胥强狐19253456560 ______ 提高教学效率的主要阵地是在课堂上.课堂教学是高中地理教学活动中最重要、也是最基本的组织形式,高中学生的课外时间很少,绝大部分地理知识的获取都来自于课堂.提高课堂教学,讲究课堂效率.是一个老生常谈的问题.已经有不少的...
禹狐弘5069怎样构建中学地理课程的和谐课堂 -
胥强狐19253456560 ______ 构建充满生机与活力的地理课程,对于学生在认识世界、树立可持续发展的观念、增强爱国、爱家乡的情感方面有着不可替代的作用. 基本理念要求＂构建开放式地理课程＂
禹狐弘5069如何把生活中的地理知识运用到教学中 -
胥强狐19253456560 ______ 联系起来呗,必须把生活中遇到的,能用到的跟课本上的联系起来,让学生看到两者的相关性.如果说书本是知,现实是行,那么知行合一就是找到两者相连的那根线.找到相交集的那个点,才能既帮学生学到了书本知识,考试考出好成绩,更重要的是教会他们一种生活知识,甚至是态度,让他们意识到,书本上的知识是先辈们用自己的智慧与心血千锤百炼得出的,在现实中应用会比单纯的背诵更加体现这些知识的价值.如果学生能真正地对于这些知识感兴趣,绝对胜过最好的老师的苦口婆心.
禹狐弘5069如何培养初中学生学习地理的兴趣 -
胥强狐19253456560 ______ 空间,无限长的时间.在讲时区日界线时,可用悬念引入:“妹妹年龄一定比姐姐小,但却有比姐姐大的妹妹,你想知道怎么回事吗?”这样就调动学生学习主动性,激发学生的求知欲,引起他们的兴趣更为重要.特别是老师的语言应尽量讲求...
禹狐弘5069如何在初中地理教学中开展自主互助学习 -
胥强狐19253456560 ______ 创设问题情境,提高探究能力. 2.实施小组自学,发挥小组能力. 3.教师充分预设,提供素材和工具. 4.设置评价标准,对学习成果进行有效考核. 自主探究教学法就是导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式