初中生物跨学科融合案例

干爸爸4154如何增强初中生物课堂教学的趣味性 -
贝娜勇14757036516 ______ 理论联系实际,活跃课堂气氛 现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及,中学生获取的信息也越来越多.生物课程具有知识性、实验性强的特点,如果教师按照传统的教学模式,不能有效地激发学生的兴趣,课堂气氛不活跃,不利于学生理...

干爸爸4154如何在初中生物教学中进行分层教学 -
贝娜勇14757036516 ______ 你好.要对初中生物教学进行分层教学取得理想的效果你需要对高于初中生物的大学生物,最好是研究生,博士专业和至少初中化学,高中化学,大学化学的知识相当熟悉和了解.然后讲解得非常详细,讲清楚最基础的理论要细化到生物构成的原子级别的元素成分,组成比例,化学架构,外观,习性,分布区域,进化历程,进化条件,古今对比等相关知识才可以的.

干爸爸4154新老师的疑惑!(初中生物) -
贝娜勇14757036516 ______ 您好老师,我是一位在校学生.回答您的问题或许有些不合适,但是我想站在一个学生的立场上来说一说我对生物老师的看法……希望能给您带来帮助……这样或许有些妄自尊大但还是希望老师您能多多包涵…… 在我看来生物学习最主要的是...

干爸爸4154我们都知道生物和化学可以融合,也就是说生物科与化学科可以融合成一个科目,那么生物化学研究出的东西可以加上器械吗?也就是说在生物身上安装器... -
贝娜勇14757036516 ______[答案] 你说的那个属于仿生学和医学的交叉. 机械设计在化学上的应用,可以用在自动仪器上,例如大型的实验仪器:测序仪等. 另外生物和化学不是融合.生物化学是专门研究生物体内各物质化学变化,揭示新城代谢过程的学科,是现代生物学的基础学科之...

干爸爸4154初中生物学科教育教学中存在的问题和困惑哪些问题 -
贝娜勇14757036516 ______ 一、初中生物教学中存在的问题 1、学生对生物实验的认识只停留在现象上 初中生物的学习是学生刚开始生物学习的阶段,学生对于未知的事物都有一定的好奇心,学习的兴趣挺高,尤其是在生物实验中,学生对放大镜里看到的生物现象都很...

干爸爸4154初中生物教学中经常使用哪些技术 -
贝娜勇14757036516 ______ 生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科,所包含的知识内容非常广泛,采用传统的教学手段,学生往往觉得枯燥无味.多媒体技术能够把文本、图形、图片、图像、影像等多种信息通过计算机的处理和控制,根据使用者的需要融合、贯通并生动地加以再现,能收到了令人满意的效果.多媒体与课堂教学间的联系越来越密切,教育教学模式更是焕然一新.但多媒体技术也是一把双刃剑,在实际教学工作中,也出现了一些问题,存在一些误区,甚至有一种过犹不及或适得其反的倾向.在生物教学中,运用多媒体技术有怎样的优势,怎样恰当灵活的运用就成了诸多生物教师谈论的话题.

干爸爸4154初中生物教学怎样转化学困生 -
贝娜勇14757036516 ______ 在初中生物学科推进新课程改革的过程中,传统的教学方法和课堂教学等各方面都不再能满足教学和学生能力的发展,因而需要进行很多变化,特别是课堂模式上需要设计学生的地位为主的教学活动,教师的灌输教学等形式将逐渐退出历史舞台,教师在生物课堂上需要及时变化地位,用丰富多彩的激情的教学帮助学生学习

干爸爸4154怎样做一名好教师初中生物教学案例分析 -
贝娜勇14757036516 ______ 我作为一名学生,给您一点建议哈,就是上课尽量讲全面一点,不要丢下知识点,多给学生列举一些生活中的实例,便于学生理解,再就是不要留太多作业啦,,适当的留作业,否则,额,学生都不喜欢你上课纪律就会不好啦.然后,您一定要表现的很威严,,一定要威严,不要太威严了,适当,因为那些学生就专门欺负不厉害的老师..

干爸爸4154如何优化运用初中生物课堂生成教学 -
贝娜勇14757036516 ______ 如何优化运用初中生物课堂生成教学 现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及,中学生获取的信息也越来越多.生物课程具有知识性、实验性强的特点,如果教师按照传统的教学模式,不能有效地激发学生的兴趣,课堂气氛不活跃,不利于学生理解教材内容.由于教材受到编写形式和时间的限制,不能将社会生活中的新奇内容、典型事例及时编入其中,教材的时效性较弱.这就要求教师在进行生物教学时,将生物理论与实际生活有机结合起来,增加课堂的趣味性.在课堂教学中把教材内容与课本知识融入到生活经验之中,使学生能够在生活中理解生物知识.