水的溶解教案

蓟眨郭1658小学四年级科学上册《物质在水中是怎样溶解的》教学课件 -
双芬行19287495333 ______ 1、我们看不见食盐在水中的溶解过程,为了让大家清晰地观察到溶解的过程,老师就找一位朋友来实现大家的这个愿望.这种有颜色的物质叫高锰酸钾.因为它是用来消毒和防腐的,所以,取放时不能直接用手接触,更不能放到嘴里.老师是...

蓟眨郭1658物质在水中是怎么溶解的教学设计 -
双芬行19287495333 ______ 首先先让学生们考虑一下溶液比方说,他们在喝糖水,或者是拉肚子的时候喝盐水的时候.那这个时候,他们把盐或者是糖,加到水里面,然后再搅拌本来没有味道的水,变成了有甜味,或者咸味的溶液,那个是不是说放进去盐和糖消失了呢,...

蓟眨郭1658物质在水中是怎么溶解的教学设计 -
双芬行19287495333 ______ 物质溶解于水,通常经过两个过程:一种是溶质分子(或离子)的扩散过程,需要吸收热量;另一种是溶质分子(或离子)和溶剂(水)分子作用,形成溶剂(水合)分子(或水合离子)的过程,放出热量.

蓟眨郭1658水是怎样溶解物质的教材分析与教学建议 -
双芬行19287495333 ______ (一)背景和目标 科学概念● 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来.过程与方法● 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,并想象食盐的溶解过程.情感、态度、价值观 ● 认识到...

蓟眨郭1658小学科学物质在水中是怎样溶解的教学设计 -
双芬行19287495333 ______ 一、复习,导入新课 (约3分钟)1、复习:同学们,通过《水能溶解一些物体》的学习,你知道了什么?(水能溶解盐,却不能溶解沙和面粉).还学会了什么方法?(过滤).还有呢?(不能用过滤的方法把溶解在水中的盐从水中分离出来...

蓟眨郭1658大班科学活动:《哪些东西可以水溶解》教学 -
双芬行19287495333 ______ 实验器材:水、食盐、味精、白糖、铁块、木块、石块 实验步骤 1、将食盐、味精、白糖、铁块、木块、石块分别放入水中,观察物体的体积、形状是否发生变化. 2、得出结论:食盐、味精、白糖可以溶解在水中;铁块、木块、石块不能溶解在水中.

蓟眨郭1658最新人教版100毫升水能溶解多少克食盐教案 -
双芬行19287495333 ______[答案] 一、教材简析: 《100毫升水能溶解多少克食盐》本课的设计意图是让学生通过实验获得＂在一定的温度下,一定量的水只能溶解一定量的食盐＂的认识,并在教师的引导下经历一个较为完整的自主探究活动过程.主要包括学生根据发现的问题进行猜...

蓟眨郭1658《100毫升水能溶解多少克食盐》教学设计 -
双芬行19287495333 ______ 【教学目标】科学概念:在一定温度下,一定量的水只能溶解一定量的食盐.过程与方法:学生设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验,并能根据计划开展研究,学会运用数据作出解释.情感、态度、价值观:1、体验研究溶解现象的乐趣...

蓟眨郭1658小学四年级科学上册《物质在水中是怎样溶解的》一课教学反思 -
双芬行19287495333 ______ 本课学习的目的是通过进一步观察、比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的不同状态,发现溶解与不溶解的主要区别和特征.学生在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程.因此,对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中去的缺乏感性认识.这一课选用溶解的典型材料——高锰酸钾,让学生通过仔细观察,描述高锰酸钾溶解于水中的逐渐变化过程.想象食盐在水中溶解时可能出现的变化,并通过后来的对不同物质在水中的不同状态的对比,逐渐形成“溶解”的科学概念.

蓟眨郭1658100毫升水能溶解多少克食盐优秀教案 -
双芬行19287495333 ______ 教学目标:科学概念:1、了解一定量的水只能溶解一定量的食盐.2、了解100毫升的水大约能溶解36克食盐.3、初步获得“饱和溶液”的前概念.过程与方法:1、设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验计划.2、经历简单地探究性实...